صمِّم هذا الباب خصيصاً لتوسيع مفاهيم المتعلِّم الخاصة بـ (الأشكال – الألوان – أعضاء الجسم – العدد – الزمان – العائلة-...).
يهدف إلى تعلُّم الطفل جميع الحروف و أصواتها والربط بين الصوت والرمز الدَّال عليه وترتيب أشكالها في مواقعها المختلفة من الكلمة ، و تعلم الحركات القصيرة و الطويلة و ترتيب المقاطع و جميع المفاهيم الخاصة بالتأسيس و ذلك من خلال صور جذّابة معبرة و تمارين جذابة ممتعة.
تنمية مهارات الكتابة عند المتعلم حيث يشمل هذا الباب أوراق عمل مكونة من تدريبات مسليّة تنمي مهارة الكتابة و التلوين من خلال تدريبات تفاعليَّة شيقة و جذّابة تعتمد على التعلُّم بالتلوين والرسومات وتحدي ذكاء الطفل تضمن وصول المعلومة بسرعة وبدون عناء .
تمكين المتعلم من المهارات الأساسية للكتابة العربية الصحيحة شكلاً وقاعدة ، واتقانه لكافة القواعد والتي منها الهمزات – الحروف التي تكتب ولا تلفظ .....
يُنمي هذا الباب مهارة القراءة و الاستيعاب لدى المتعلِّم من خلال تمارين متنوعة في كافة فروع اللغة على نصوص متنوعة وهادفة.
هو الباب الرئيسي في اللُّغة العربية الذي باستقامته يستقيم الفهم لدى المتعلِّم حيث يقوم البرنامج بصقل مهارات الطالب الأساسية من خلال تقديم القواعد بأبسط الأساليب ليسهل فهمها كما نوعنا التدريبات التي تغطي كل المادة لضمان تطبيق ما تم تعمله و من ثم تكون المحصلّة الوصول بالمتعلِّم لمستوى متقدم يتقن فيه المهارات النحويّة اللازمة.
تدريب المتعلِّم على صياغة عدة مفردات من كلمة واحدة مما يثري لغته وبالتالي يسهل عليه عملية الكتابة التعبيرية و المنطوقة ضمن قواعد الصرف الأساسية الصحيحة من خلال تمارين متنوعة و شروحات مساعدة وسلسلة.
هو من أكثر الأبواب التي يظهر فيه جمال اللغة العربية وبلاغتها و يساعد هذا الباب المتعلم على اكتشاف الجماليات المستخدمة في اللغة العربية وكيفية تحليلها وتجريد معانيها مما يصقل مهاراته في تجريد وتحليل النصوص وإثراء لغته.
يُنمي هذا الباب مهارة المتعلم على التعبير - كتابةً وصياغةً - للتعبير عن أفكاره بشكل دقيق وصحيح.
يهدف هذا الباب إلى تدريب المتعلم على استخدام علامات الفصل بين الكلمات وتقسيم النصوص لأجزاء من خلال استخدام رموز الترقيم بهدف تنظيم النصوص وتيسير قراءتها.
هو علم ميزان الشعر أو موسيقى الشعر وهو يفيد متعلمي اللُّغة العربية في فهم الشِّعر العربي.
يعمل على تنمية مهارات المتعلم الإعرابية ، وتحويلها إلى مهارة سهلة وبديهية عند المتعلم وذلك باستخدام تدريبات جمّة ومتنوعة ترسخ مفاهيم الإعراب لديه.
في هذا الباب يكون المتعلِّم قادراً على تحليل القيم الجماليّة للنصوص الشِّعرية والنثرية محاكياً ماتعلمه في برنامج الفارس الذي مكّنه من النصوص نحوياً و بلاغياً و عروضياً و إعرابياً وإملائياً.
© 2018 جميع الحقوق محفوظة للنايا لتجارة الوسائل التعليمية إحدى شركات مجموعة النايا مجموعة النايا